Kotě, pošli mi fotku: Záznam webináře o sextingu

PODCAST. KYBcast – Jak z filmů a seriálů vytěžit maximum

Doporučujeme novou epizodu podcastu KYBcast Národního pedagogického institutu ČR.

V této epizodě se Martin Kaliba věnuje tomu, jak mohou filmy a seriály sloužit jako účinný nástroj výchovy, vzdělávání i prevence.

Společně s posluchači otevírá otázky, proč mají audiovizuální příběhy tak silný vliv na děti i dospělé, jak s nimi pracovat smysluplně a proč samotné zhlédnutí filmu nestačí. Řeč je také o projektech, které pedagogům a rodičům usnadňují výběr vhodného obsahu, o dokumentech věnujících se aktuálním tématům online světa i o jednoduchých metodách, jak po skončení filmu otevřít důležitou diskusi.

V epizodě se dozvíte, kde hledat kvalitní filmy pro výuku, jak využít umělou inteligenci při jejich vyhledávání a na jaké právní i etické otázky si dát pozor.

Podcast KYBcast připravuje Národní pedagogický institut ČR. Rozhovor naleznete zde.

Obsah dílu:

• Proč nás filmy vychovávají – Jak audiovizuální příběhy vyvolávají emoce, podporují zájem o témata a pomáhají vytvářet silné vzdělávací zážitky.

• Filmy jako nástroj prevence – Proč samotné promítání nestačí a jak může dobře vedená práce s filmem podpořit prevenci rizikového chování.

• Jeden svět na školách – Jak využít rozsáhlou databázi filmů, dokumentů, her a metodických materiálů pro výuku a výchovu.

• Význam reflexe po zhlédnutí filmu – Proč je důležité pracovat s emocemi, které filmy vyvolávají, a jak zabránit tomu, aby důležitá témata zůstala bez zpracování a reflexe.

• Inspirace ze streamovacích platforem a televize – Kde hledat kvalitní dokumenty a filmy zaměřené na aktuální společenská témata.

• OnlyFans a virtuální přítelkyně – Jaké dokumentární filmy mohou pomoci otevřít diskusi o monetizaci sexuálního obsahu a rizicích digitálního prostředí.

• Jak hledat vhodné filmy pro výuku – Využití ČT edu, ČT:D, ČSFD i umělé inteligence při výběru obsahu podle konkrétního vzdělávacího cíle.

• Film Disconnect a další příklady – Jak využít příběhové filmy zaměřené na kyberprostor, online rizika a digitální komunikaci.

• Jednoduché techniky reflexe – Metoda jednoho slova, práce s emocemi, storytelling nebo psaní vzkazů filmovým postavám.

• Projekt Red Flags – Jak pomocí filmu, interaktivní hry a mobilní aplikace rozvíjet finanční gramotnost a rozpoznávání podvodů.

• Autorská práva ve škole – Na co si dát pozor při promítání filmů a proč je důležité využívat legální zdroje obsahu.

Webinář (Ne)bezpečná digitální stopa

V naší akademii CZ.NIC vznikl nový webinář (Ne)bezpečná digitální stopa, jehož autorkou je Lucie Kosová.

Webinář se zaměřuje na téma digitální stopy v prostředí školy - v souvislosti s prací učitelů i každodenním chováním žáků v online světě. Účastníci se dozvědí, co digitální stopa znamená, proč je důležitá a jaké může mít dlouhodobé dopady na bezpečnost, reputaci i budoucí studijní a profesní uplatnění žáků.

Pozornost je věnována také právním aspektům (GDPR, ochrana osobních údajů), odpovědnosti školy a pedagogů, bezpečné práci s daty a rizikům spojeným se sociálními sítěmi. Součástí webináře jsou praktická doporučení, jak s tématem digitální stopy pracovat ve výuce, jak předcházet problémům, jako je únik dat, kyberšikana či sexting, a jak systematicky podporovat pozitivní digitální stopu a digitální wellbeing žáků.

Webinář včetně prezentace naleznete zde

Večerní škola – Kdy a jak na první mobil?

Večerní škola – Kdy a jak na první mobil?

Lektorka: Jarmila Tomková, psycholožka a terapeutka

Děti by chtěly mít chytrý telefon už ve školce nebo hned po nástupu do školy. Protože ho mají i ostatní. Protože je to zábava. Mobilní telefon ale není hračka, a tak bychom k tomu měli s dětmi přistupovat zodpovědně. Jak můžeme dětem pomoci používat chytré telefony bezpečně?

Pusťte si další ze série webinářů pořádaných slovenským Safer Internet Centrem, Národním koordinačním střediskem.

Hlavní doporučení:

• Nelze říct, v jakém věku je nejlepší dítěti dát mobil, vždy je potřeba individuálně zvážit, zda benefity převáží nad riziky.

• Dítě by mělo být emočně, kognitivně a sociálně zralé – aby bylo zodpovědné, neztrácelo věci, dodržovalo dohotnuté dohody a pravidla ohledně obrazovek, bylo spolehlivé

• Zvážit také, jak zvládá řešit konflikty, jak mu jde tvořit vztahy.

• Na začátku je vždy zapotřebí rodičovský dohled nad bezpečností a aktivní podpora ve vzdělávání – jaké funguje nastavení, jaká jsou rizika, ale stejně tak společná zábava a společné používání (hry, videa…).

• Je dobré si definovat potřeby, proč dítě zařízení potřebuje. Není vždy potřeba hned dávat jako první zařízení chytrý telefon, který je mocným nástrojem. Pokud je např. potřeba pouze na volání a na psaní zpráv, je možné to řešit tlačítkovým telefonem.

• Pokud dítě naléhá, že ostatní vrstevníci již mobil mají, je dobré vysvětlovat důvody, proč ještě není správný čas. Neodbýt dítě pouze negativním postojem. Buďte jako rodiče asertivní a zkuste z toho udělat pozitivní výjimečnost - my to dokážeme vydržet déle a nepotřebujeme nutně zatím k životu.

Odkaz na záznam webináře zde.